ΘXác định phương thức biểu đạt; từ ngữ, hình ảnh, câu văn, chi tiết trong văn bản.
1. Tự truyện.
tự truyện là việc sử dụng ngôn ngữ để tạo ra một chuỗi các sự kiện, sự kiện này dẫn đến sự kiện khác, cuối cùng tạo thành một kết thúc. Ngoài ra, người ta không chỉ tập trung kể chuyện mà còn chú trọng miêu tả tính cách nhân vật, hình thành những tư tưởng mới, sâu sắc hơn về bản chất con người và cuộc sống.
Ví dụ 1:
“Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám mỗi người một chiếc giỏ, sai đi bắt tôm, tép và hứa ai bắt được giỏ sẽ được thưởng một chiếc tạp dề đỏ. Anh ấy là một người chăm chỉ, nhưng vì sợ bị dì mắng, anh ấy đã dành cả ngày để bắt một giỏ đầy tôm và tôm. “Cẩm quen được nựng nịu, chỉ thích chơi nên đến chiều cũng chẳng bắt được gì”.
(Toàn Cam)
Ví dụ 2:
Anh vừa đi vừa chửi. Như thường lệ, anh ta chửi thề khi uống xong. Anh bắt đầu nguyền rủa trời. Chuyện gì thế? Trời có thể có chủ không? Rồi anh nguyền rủa cuộc đời. Không sao cả: cuộc sống là bất cứ điều gì ngoại trừ việc họ là ai. Quá tức giận, anh ta lập tức nguyền rủa tất cả các làng Vũ Đại. Nhưng cả làng Vũ Đại ai cũng bảo: “Chắc nó phải khác tao!”. Không ai nói gì cả. Rất phiền phức! Ồ! Có phải nó thực sự tức giận? Chết cũng được! Hơn nữa, anh ta phải nguyền rủa cha mình, người không nguyền rủa anh ta. Nhưng không ai nói gì cả. Chết tiệt! Có phí rượu không? Khi đó anh ấy có đau khổ không? Tôi không biết người mẹ đã chết đã sinh ra cơ thể anh ta như thế nào để khiến anh ta phải đau khổ như vậy? A ha! Đúng vậy, anh chỉ biết nguyền rủa, nguyền rủa người mẹ đã sinh ra anh, người đã sinh ra Chi Feo! Cô nghiến răng nguyền rủa đứa trẻ đã sinh ra Chi Feo. Nhưng bạn có biết ai đã sinh ra Chi Feo không? Vâng, Chúa biết! Nó không biết, cả thôn Vũ Đại đều không biết…
(Chí Phèo – Nam Cao)
2. Mô tả.
Mô tả là việc sử dụng ngôn ngữ để làm cho người nghe, người đọc hình dung ra những sự vật, sự việc cụ thể như hiện ra trước mắt, hoặc để tìm hiểu thế giới nội tâm của con người.
Ví dụ 1:
“Trăng đang lên. Mặt sông lấp lánh ánh vàng. Núi Sand Boss hiện ra lờ mờ thành một khối màu tím sẫm hùng vĩ, ủ rũ bên bờ sông. Dòng sông sáng lấp lánh dưới ánh trăng, những gợn sóng nhỏ lăn tăn nhẹ nhàng vuốt ve bờ cát hai bên.
(Trong Giông Tố, Khuất Quang Thụy)
Ví dụ 2:
Càng đi xuôi về phía mũi Cà Mau, sông rạch càng giăng đầy mạng nhện. Trên là trời, dưới là nước trong xanh, quanh mình xanh ngắt. Tiếng rì rào bất tận của những cánh rừng xanh bốn mùa, tiếng sóng biển Đông và vịnh Thái Lan ngày đêm vọng vào gió muối – một thứ âm thanh đơn điệu triền miên.[1] Nó làm dịu thính giác, làm cho nó mệt mỏi hơn và làm suy yếu tác dụng phân biệt của thị giác con người trước một cảnh quan chỉ có một màu xanh đơn điệu lặng lẽ.
(Sông Cà Mau – Đoàn Giỏi)
3. Biểu cảm.
Biểu cảm là việc sử dụng ngôn ngữ để thể hiện cảm xúc và cảm xúc của chúng ta về thế giới xung quanh.
Ví dụ:
Anh về rồi, em có nhớ anh không?
Mười lăm năm ấy là những năm mặn nồngg
(Việt Bắc – Tố Hữu)
Ví dụ 2:
Dường như dòng sông Atir đã biến thành một người phụ nữ tài năng chơi đàn vào ban đêm khi dòng sông đó bị sụt lún. Tôi đã nhiều lần thất vọng khi nghe nhạc Huế giữa thanh thiên bạch nhật hay trên sân khấu tuồng. Quả thật, toàn bộ nền âm nhạc tuồng Huế đã ra đời trên dòng nước sông này, trên một con đò nào đó, giữa tiếng mái chèo và tiếng nước đổ về đêm.
(Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường)
4. Giải thích.
Thuyết minh là cung cấp kiến thức, trình bày, giải thích,… cho người cần biết nhưng chưa biết về một sự vật, sự việc nào đó.
Ví dụ:
“Theo các nhà khoa học, thùng nhựa lẫn trong đất ngăn cản sự phát triển của thực vật xung quanh, ngăn cản sự phát triển của cỏ, gây xói mòn ở vùng núi. Bao bì nhựa bị vứt xuống cống làm tắc nghẽn đường cống, làm tăng khả năng các khu vực đô thị bị ngập lụt trong mùa mưa. Cống rãnh bị tắc tạo điều kiện cho muỗi sinh sôi và truyền bệnh. Khi nuốt phải bao bì nhựa, nó sẽ bị cuốn ra biển và giết chết các sinh vật sống…”
Ví dụ:
Chu Vạn An (1292–1370), là tên thật của ông Chu Anlà tên Tiểu Anlà một tên thư Linh Triết, là nhà giáo, thầy thuốc, quan Đại Việt cuối thời Trần. Ông được coi là nhà giáo của mọi thời đại, nhà giáo kiệt xuất của nước ta. Thầy đã cống hiến cả cuộc đời mình cho sự nghiệp dạy học, không phân biệt giàu nghèo với triết lý giáo dục nhân văn học đi đôi với hành, học suốt đời để biết, để làm việc và cống hiến cho xã hội. Ông được vua Trần truy phong sau khi mất Jong Văn Trình đến nỗi người đời sau quen gọi là Chu Vạn An hay Chu Văn Trình. Đó là của Đại Việt Sử Ký Toàn Thư. được đánh giá là Tổ tiên của Nho giáo Việt Nam. Ông đã được UNESCO trao tặng danh hiệu “Danh nhân Văn hóa Thế giới”.
5. Đối thoại.
Lập luận là một kỹ thuật cơ bản được sử dụng để làm rõ tư tưởng và thái độ của người nói và người viết, sau đó thuyết phục và thuyết phục người khác đồng ý với ý kiến của họ, đúng sai, đúng sai.
Ví dụ:
“Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh phải có nhiều người tài. Muốn có nhiều hiền tài thì học sinh phải ra sức học tập văn hóa và rèn luyện thân thể, vì chỉ có học tập rèn luyện sức khỏe mới có thể trở thành nhân tài trong tương lai”.
(Hướng dẫn thành viên)
6. Quản lý – dịch vụ công.
Hành chính – công vụ là phương thức dùng để giao tiếp giữa nhà nước với nhân dân, giữa nhân dân với cơ quan nhà nước, giữa các sở với ban ngành, giữa quốc gia này với quốc gia khác trên cơ sở pháp luật. [thông tư, nghị định, đơn từ, báo cáo, hóa đơn, hợp đồng…]
Ví dụ:
“Điều 5.- Xem xét hành vi phạm tội đối với người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính
Người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính nhưng lại bức hại nhân dân, dung túng, bao che cho cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm hành chính, không xử lý kỷ luật kịp thời, thích đáng hoặc không căn cứ vào tính chất, mức độ vi phạm để xử lý. tương ứng, người áp dụng hình phạt vượt thẩm quyền phải bị xử lý kỷ luật hoặc bị xử phạt; nếu gây thiệt hại về vật chất thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật”.
