Qua việc đọc và tìm hiểu tác phẩm, em cảm nhận như thế nào về nhân vật Huấn Cao?
HS: – chữ viết đẹp
– anh ấy là một người có cá tính
– là người có tâm.
Giáo viên nêu 3 nét đẹp của hình tượng nhân vật và giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu
Nhóm 1: Tìm những chi tiết trong tác phẩm chứng minh vẻ đẹp và tài năng của Huấn Cao?
nhóm 2: Tìm những chi tiết trong ca dao và phân tích để chứng minh cho Huấn Cao vẻ đẹp táo bạo?
nhóm 3: Tìm những chi tiết trong tác phẩm của Huấn Cao chứng tỏ vẻ đẹp tâm hồn?
nhóm 4: Nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật? Có thể đánh giá chung gì về nhân vật Huấn Cao? Qua việc xây dựng nhân vật Huấn Cao của Nguyễn Tuân, nhà văn muốn gửi gắm những quan niệm gì về Cái đẹp?
Hoạt động 2: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Bước 1: Cho học sinh thảo luận
-Học sinh thảo luận, giáo viên quan sát và giải quyết ngay khó khăn của học sinh.
– Sau khi nghe đại diện nhóm báo cáo, HS các nhóm khác bổ sung, phản biện.
Bước 2: Cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận, tham gia phản hồi nhóm, giáo viên tổng kết kiến thức
v 1 giao dịch: Nhóm 1 trình bày sản phẩm
– HS các nhóm bổ sung, nhận xét sản phẩm.
Giáo viên đánh giá và đưa ra nhận xét cuối cùng.
“Chữ” ở đây là chữ Hán – một nét chữ khối vuông viết bằng bút lông, vừa mang nét tạo hình, vừa ít nhiều mang dấu ấn thân phận, cá tính của người viết. Người viết chữ đẹp là một nghệ sĩ, và viết chữ là một hoạt động sáng tạo nghệ thuật, một hoạt động tạo nên cái đẹp. Nghệ thuật đó được gọi là thư pháp.
Giáo viên cho học sinh xem tranh về thư pháp để học sinh cảm thấy dễ chịu hơn.
v hoạt động 2: Các nhóm trình bày 2 sản phẩm
Theo nhóm, học sinh hoàn thành và nhận xét sản phẩm.
– Giáo viên đánh giá, nhận xét:
Nguyễn Du từng viết: “Thánh hùm cũng thành hèn”. Tuy nhiên, huấn luyện viên Cao là một ngoại lệ cho quy tắc này. Trong tù, Người vẫn hiên ngang, bất khuất, hiên ngang. Kèm theo đó là sự coi thường những lời đe dọa của tên lính, thái độ thản nhiên trước việc uống rượu bia, lời nói thiếu tôn trọng của quản giáo được thể hiện bằng những hành động hết sức lạnh lùng. Đúng là dũng khí của bậc anh hùng, đó là “của cải không thể lạc lối, nghèo khó không thể lay chuyển, quân Ngô hùng mạnh không thể trốn tránh”.
v 3 thao tác: Nhóm trình bày 3 sản phẩm
Theo nhóm, học sinh hoàn thành và nhận xét sản phẩm.
– Giáo viên đánh giá, nhận xét:
Vẻ đẹp thuần khiết tự nhiên: cô ấy đã từ bỏ những đặc quyền của mình
được đứng về phía những người đấu tranh cho quyền lợi của họ là một đặc ân. Khi ở trong tù, Huấn Cao vẫn giữ được tấm lòng vẹn nguyên. Đây rõ ràng là lý do tại sao anh đưa ra lời nói của một người canh gác “cảm thấy trái tim” chứ không bị đồng tiền và quyền lực chi phối. Nguyễn Du đã từng khẳng định “Cái Tâm khác bằng ba cái tài, và có lẽ đó là điều đã làm cho Huấn Cao tỏa sáng trong chốn ngục tù. V. Got đã nói: “Tôi cúi đầu trước một khối óc vĩ đại, tôi quỳ gối trước một trái tim vĩ đại”. Huấn Cao là nhân vật kết hợp tất cả vẻ đẹp: trí tuệ và tấm lòng đáng trân trọng.
v 4. hoạt động: Các nhóm trình bày 4 sản phẩm
Theo nhóm, học sinh hoàn thành và nhận xét sản phẩm.
– Giáo viên đánh giá, nhận xét
Cách nhà văn tiếp cận với những nét đẹp văn hóa có nguy cơ mai một từ lâu bằng sự trân trọng, ngợi ca và tiếc nuối cũng là thể hiện quan niệm thẩm mỹ mà nhà văn theo đuổi suốt cuộc đời: Cái đẹp là sự hài hòa, thống nhất của trí tuệ và con người. tài năng. , Tài “cháy” nhờ Tâm, và Tâm “Tỏa sáng” nhờ Tài (R. Gam-da-tốp).
– Nắm được những nét chính về vẻ đẹp của Huấn Cao.
– Nắm được quan niệm nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Tuất.
– Hiểu mục đích của nhà văn Nguyễn Tuân khi xây dựng nhân vật Huấn Cao.
2. huấn luyện viên nhân vật
Một. Người đẹp tài năng.
– Tài năng của Huấn Cao được miêu tả gián tiếp qua tin đồn: ” …hay bài được Sơn Tỉnh khen là vẫn có thể viết rất nhanh và đẹp“
– Ca ngợi và ước mơ cháy bỏng của người quản giáo: “ Chữ của ông Huấn Cao rất đẹp và vuông vắn, có được bức thư của ông Huấn như có được một báu vật trên đời”.
– Qua hành động và thái độ trái ngược với lẽ sống của người giám thị.
<=>Huấn Cao là một nghệ nhân có tài viết thư pháp. Qua đây, nhà văn Nguyễn Tuân bày tỏ sự ngưỡng mộ, kính trọng đối với những bậc hiền tài và nghệ thuật thư pháp truyền thống của dân tộc.
b. Vẻ đẹp táo bạo.
Trước khi vào tù:
+ Đi đầu trong phong trào chống Hoàng cung
– Khi vào trại giam:
+ Đừng lo, đừng để ý đến lời quân tử.
+ Hành động “Hợp tác”
-> coi thường nhà tù.
– Vô tư chén rượu thịt như một công việc vẫn làm trong sự náo nhiệt của cuộc đời -> một cách tự tại, ung dung, bất cần sống chết.
– Giám đốc bực bội đáp: “Bạn muốn tôi hỏi gì? Tôi chỉ muốn một cái gì đó để bạn không đặt chân vào đây nữa.” -> không khuất phục trước vũ lực.
<=> Huấn Cao là một trang anh hùng, dũng cảm, kiên cường bất khuất.
c. Vẻ đẹp của tâm hồn
– Đừng vì vàng ngọc mà ép mình làm thơ -> là người trọng nghĩa khí, căm thù
– Biết được tấm lòng của viên quản ngục, Huấn Cao đồng ý thực hiện lời hứa: chỉ lấy người coi trọng cái tài và cái đẹp.
– Từ: “Tôi gần như đánh mất trái tim mình trên thế giới”: thể hiện sự tôn trọng người có sở thích cao quý, nhân cách cao thượng.
<=> Trái tim trong sáng và cao thượng
<=> Qua bút pháp lãng mạn, Nguyễn Tuân đã xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao: một con người vừa có Tài vừa có Tâm. Kiêu ngạo, ác độc, Không khuất phục trước cái ác; Mềm lòng trước cái đẹp, cái thiện
* Quan niệm thẩm mỹ của nhà văn:
– Cái Đẹp và cái Thiện không thể tách rời nhau.
Nhân cách cao đẹp là sự kết hợp cao cả giữa tài năng và trí tuệ,
-> Đây là quan niệm thẩm mỹ tiến bộ. Điều này bộc lộ tấm lòng yêu nước thầm kín của nhà văn Nguyễn Tuân.
– Kỹ năng đọc hiểu
– Kỹ năng phân tích
– Khả năng phát hiện chi tiết.
– Đọc hiểu văn bản
– Phát hiện chi tiết
– Mô tả chi tiết ý nghĩa
– Nhóm công nhân
– Cái hiện tại
