Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn Nam Định

+ Từ 0,25 đến 1.0 luận điểm: Nêu ý kiến ​​riêng nhưng chung chung; vẫn còn đắt nhiều lỗi diễn đạt.

+ 0 điểm: Không làm hoặc bỏ sót nội dung.

Phần 2: Tập làm văn (6,0 điểm)

Cuộc điều tra: Hiểu thơ ánh trăng của Nguyễn Duy; Có năng lực viết bài văn nghị luận về tác phẩm. Thí sinh có thể cấu trúc bài luận của mình theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo:

Giới thiệu đề tài luận văn; bỏ ý kiến ​​(0,5 điểm)

Thảo luận về ý kiến: “Bài thơ được bạn đọc yêu thích vì Nguyễn Duy đã tìm được đề tài quen thuộc, giàu chất thơ”. (2,0 điểm)

– Sở dĩ người đọc yêu thích thơ vì nó liên quan đến một chủ đề quen thuộc và nên thơ. (0,25 điểm)

– Nêu thái độ của em trước ý kiến ​​đã nêu: (1,75 điểm)

+ Khẳng định ý kiến ​​đã đưa ra: (1,5 điểm)

++ Mặt trăng là đề tài muôn thuở của thơ ca từ cổ kim đến kim cổ. Các nhà thơ đang đến tháng mở lòng với thiên nhiên là vay mượn tháng để truyền đạt cảm xúc của bạn. Đã có nhiều bài thơ viết về ông tháng làm say mê người đọc mãi (cho ví dụ về những bài thơ viết về tháng trong thơ cổ, thơ hiện đại). (0,5 điểm)

++ Thể hiện chủ đề trong bài thơ: qua nhan đề ánh trăng; tháng là hình ảnh xuyên suốt bài thơ (có mặt ở tất cả các khổ thơ). (0,5 điểm)

++ Như vậy, Nguyễn Duy đã hòa nhập thơ mình vào mạch nguồn thơ ca truyền thống, đưa người đọc đến với vẻ đẹp ngàn năm để đánh thức tình yêu, sự nhạy cảm trước cái đẹp. Đây là lý do tại sao người đọc yêu thơ. (0,5 điểm)

+ Ý kiến ​​bổ sung: (0,25 điểm) Nhận xét trên đúng nhưng chưa đầy đủ. Tác giả:

++ Chủ đề hay chưa đủ tạo nên giá trị của một bài thơ.

++ Nếu không có sự sáng tạo của người cầm bút trước một đề tài bị nhiều người lạm dụng, tác phẩm sẽ bị lẫn với vô số ánh trăng khác trong thơ và thơ không có chỗ đứng trong lòng người đọc.

Ghi chú: Thí sinh nêu được 1 trong 2 ý trên đạt 0,25 điểm

Bàn luận về ý kiến ​​cho rằng “bài thơ sống được trong lòng người đọc là do Nguyễn Duy đã chọn cho mình một con đường riêng.” (3,0 điểm)

– Giải thích ý kiến: Sở dĩ bài thơ có sức sống là sự sáng tạo của Nguyễn Duy (0,25 điểm)

– Nêu thái độ của anh/chị trước ý kiến ​​đã nêu (2,75 điểm)

+ Khẳng định ý đã nêu: Cần chỉ ra và phân tích sự sáng tạo của Nguyễn Duy trong đoạn thơ. ánh trăng trên các mặt sau: (2,5 điểm).

++ Nguyễn Duy chọn thể thơ 5 chữ không chấm câu, mỗi khổ thơ chỉ viết hoa chữ đầu khổ thơ khiến cho nhịp điệu tự sự, cảm xúc được trôi chảy tự nhiên, sâu lắng (0,25 điểm)

++ Nguyễn Duy thể hiện sự sáng tạo trong việc kết hợp hài hòa giữa tự sự và trữ tình: Bài thơ là một câu chuyện nhỏ được kể theo trình tự thời gian, và theo mạch tự sự đó, tình cảm của nhân vật trữ tình được bộc lộ. ; tạo được giọng điệu và tâm trạng tự tin (0,25 điểm)

++ Nguyễn Duy đã dụng công sáng tác tứ thơ: Từ cảnh thành phố mất điện, người ta bỗng gặp lại vầng trăng, bao cảm xúc và suy nghĩ lại ùa về. (0,25 điểm)

++ Hình ảnh tháng Được Nguyễn Duy xây dựng với nhiều tầng nghĩa: tháng là hình ảnh thiên nhiên tươi mát; anh là người bạn tâm giao tốt bụng, tử tế, trong sáng, thủy chung; quá khứ trắc trở, đa cảm; là vẻ đẹp vĩnh cửu của cuộc sống…(0,5 điểm)

++ Hình ảnh “tôi” trữ tình trong bài thơ có vẻ rất đặc biệt: một người lính vừa qua chiến tranh, sống trong hòa bình, có chiều sâu nội tâm, sống thủy chung (điều anh phân tích) giật mình cuối bài) (0,5 điểm)

++ Ta đến với một đề tài quen thuộc, nhưng Nguyễn Duy đã chọn cho mình một chủ đề: Trong bối cảnh của một câu chuyện cá nhân, ánh trăng như một ký ức độc đáo về những năm tháng gian khổ đã qua của đời lính gắn liền với thiên nhiên, đất nước êm đềm hiền hòa. Bài thơ mang ý nghĩa “uống nước nhớ nguồn”, nhắc nhở, củng cố thái độ sống thủy chung nhớ ơn quá khứ. (0,25 điểm)

(Trong quá trình phân tích, để thấy được sự sáng tạo của Nguyễn Duy, cần so sánh với những bài thơ cùng chủ đề. ánh trăng).

++ Vì vậy, hãy viết ánh trăng Nguyễn Duy chọn cho mình một đăng nhập cá nhân cả về hình thức lẫn nội dung. Sự sáng tạo đó làm phong phú chủ đề và mang đến cho người đọc những thông điệp sâu sắc về con người và cuộc sống. Đồng thời khẳng định dấu ấn riêng của Nguyễn Duy, tạo nên sức sống cho bài thơ – điều vô cùng cần thiết đối với một nghệ sĩ trong sáng tạo nghệ thuật. (0,5 điểm)

Ghi chú: Thí sinh nêu được 2 ý trên được 0,5 điểm.

+ Ý kiến ​​bổ sung: Nhà thơ chọn cho mình một đăng nhập cá nhân quan trọng trong sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên, đường không nên tách rời giá trị tốt đẹp của cuộc sống con người. (0,25 điểm)

Đánh giá chung của ý kiến: (0,5 điểm)

– Hai ý kiến ​​là sự bổ sung cho nhau khi nhìn ở những khía cạnh khác nhau nhưng cùng khẳng định giá trị của bài thơ.

– Các ý kiến ​​tranh luận nảy sinh nhiều ý tưởng để người làm thơ và người đọc thơ sáng tác và thưởng thức (ví dụ: có thơ hay và thưởng thức cái hay của thơ…)

Phương pháp đánh giá:

– 5,5-6,0 điểm: Hiểu yêu cầu của đề; lên được hệ thống ý logic, logic; phân tích thơ hay; vận dụng kiến ​​thức lí luận văn học có liên quan; Diễn đạt rõ ràng, bằng văn bản.

– 4,0 đến 5,25 điểm: Hiểu yêu cầu của đề; hệ thống ý hợp lí nhưng chưa thật đầy đủ và thuyết phục; phân tích bài thơ khá hay; có ý thức vận dụng kiến ​​thức lí luận văn học; Diễn đạt rõ ràng, bằng văn bản.

– 2,5 đến 3,75: Thiếu khả năng thảo luận về ý tưởng; phân tích bài thơ đã chỉ ra những nét mới nhưng chưa đủ; Một số lỗi chính tả và diễn đạt.

– 1,5-2,25 điểm: Thiếu khả năng lập luận; phân tích thơ tổng hợp; Rất nhiều lỗi chính tả và ngữ pháp.

– 0,25 đến 1,25: Em không hiểu yêu cầu của câu hỏi; phân tích một bài thơ phác hoạ hoặc một tác phẩm chưa hoàn chỉnh; mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt.

– 0 điểm: Lạc đề hoặc không làm bài.

Ghi chú: Tổng điểm được làm tròn đến 0,25 điểm.

-cạn kiệt-