| GIAO DỤC VA ĐAO TẠO
QUẢNG NAM |
KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2019-2020
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài tập: 120 phút (không bao gồm thời gian phát sóng) |
ĐỌC (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và hoàn thành yêu cầu:
“Điều này đã xảy ra ở Nhật Bản. Có một người đã làm nổ tung bức tường trong khi cải tạo ngôi nhà. Do tường nhà xây theo kiến trúc Nhật Bản nên thường có các tấm gỗ ở giữa, hai bên trát xi măng. Trong thực tế, giữa bức tường là rỗng. Người chủ đã tìm thấy một con tắc kè bên trong bức tường khi đang dỡ bỏ nó. Đuôi của anh ta bị đóng đinh vào tường. Người chủ cảm thấy rất tiếc cho con tắc kè. Anh cẩn thận xem xét chiếc đinh và hóa ra điều không tưởng đã xảy ra – chiếc đinh được đóng cách đây mười năm khi anh đang xây nhà. Anh tự hỏi làm thế nào một con tắc kè với cái đuôi bị xiên, không thể di chuyển, có thể sống ở đây trong mười năm qua. Chứ không phải vài ngày hay vài tháng. Người chủ quyết định không vội sửa chữa mà quan sát, nghiên cứu trường hợp cụ thể này. Kỳ công xem anh ấy phát hiện ra một con tắc kè khác để mang lại cho bạn sự tươi mới. Anh ấy rất ngạc nhiên và ấn tượng. Điều này có nghĩa là trong vòng chục năm qua, chú tắc kè tốt bụng này đã kiên trì và nhẫn nại tìm kiếm thức ăn để mang về cho chiếc đuôi của người bạn bị đóng đinh trên tường. Mười năm. Và sẽ có nhiều hơn nữa!”
(đi với “Hạnh phúc thật đơn giản”, Nguyễn Mạnh Hùng, NXB Lao Động Xã Hội, 2015, trang 29.)
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định phong cách biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn.
Câu 2. (0,5 điểm) Điều gì đã giúp con tắc kè bị mắc kẹt trong mười năm qua?
Câu 3. (1,0 điểm) Giải thích các chuyển động của con tắc kè đã nuôi bạn.
Câu 4. (1,0 điểm) Rút ra thông điệp ý nghĩa cho mọi người từ câu chuyện trên.
- VIẾT (7,0 điểm)
câu hỏi 1.(2,0 điểm) Viết một đoạn văn (khoảng
200 từ) trình bày suy nghĩ của em về những điều kì diệu trong cuộc sống.
câu 2.(5,0 điểm) Bạn nghĩ gì về bài thơ sau trong đoạn văn? quốc giatrích dẫn “Con đường ước mơ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm (SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD 2008, tr. 118,):
Khi chúng ta lớn lên, đã có một đất nước
Đất nước đang ở “ngày xửa ngày xưa…” như lời mẹ nói
Đất nước bắt đầu từ miếng trầu bây giờ ăn
Dân nước lớn lên khi biết trồng tre đánh giặc
Tóc của mẹ được kéo từ phía sau đầu
Cha mẹ thương nhau gừng cay muối mặn
Trang trại, cột tên
Hạt gạo phải được xay, nghiền, nghiền, sàng
Đ.Đúng Từ ngày hôm đó…
……..GẦN HẾT…….
| GIAO DỤC VA ĐAO TẠO
QUẢNG NAM |
KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2019-2020
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 12 |
HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn điểm này có 3 trang)
- LÒNG THƯƠNG XÓT
– Giáo viên phải nắm vững yêu cầu hướng dẫn điểm Điều này là để đánh giá hiệu suất tổng thể của học sinh. Do đặc thù của môn văn, giáo viên cần linh hoạt trong quá trình đánh giá, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích những bài viết sáng tạo.
– Chi tiết dấu câu (nếu có). hướng dẫn điểm cần được thảo luận, thống nhất trong nhóm đánh giá và không được sai lệch so với tổng điểm của cả bài.
– Bài thi được đánh giá theo thang điểm 10. Điểm thành phần đến 0,25. Tổng điểm toàn bài được làm tròn số theo quy định.
- HƯỚNG DẪN ĐẶC BIỆTcho ai
| PHẦN | NHỮNG NỘI DUNG CẦN ĐẠT | Điểm |
| TÔI. | ĐỌC HIỂU | 3.0 |
| câu hỏi 1 | Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: tự truyện | 0,5 |
| câu 2 | Mười năm qua đã giúp con tắc kè có móng sống sót:
Có một con tắc kè khác đang kiên nhẫn tìm kiếm thức ăn. |
0,5 |
| câu 3 | Nhận xét về hành động của con tắc kè đã nuôi bạn:
Đó là sự quan tâm, lo lắng cứu sống con người trước những nghịch cảnh, bấp bênh của số phận. Nói cách khác, đó là một biểu hiện của tình yêu đối với hàng xóm của một người. |
1.0 |
| câu 4 | Rút ra thông điệp ý nghĩa cho mọi người từ câu chuyện trên: Học sinh vẽ các thông điệp logic, tích cực. Dưới đây là những gợi ý: Tình yêu là món quà của cuộc sống. – Tình yêu rất quan trọng cho cuộc sống. Hãy luôn quan tâm đến những người xung quanh mình, quan tâm và vui vẻ để cuộc sống luôn tốt đẹp. – Trước sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của người khác, chúng ta hãy luôn nỗ lực vượt qua khó khăn, tuyệt vọng để vang lên những điều kỳ diệu. – Mở lòng với thiên nhiên, chúng ta luôn học được những điều kì diệu. |
1.0 |
| II. | VIẾT | 7,0 |
| câu hỏi 1 | Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của em về những điều kì diệu trong cuộc sống | 2.0 |
| Một. Hãy chắc chắn để yêu cầu hình thức đoạn văn
Thí sinh có thể trình bày chuyển đổi theo phương pháp suy luận, quy nạp, tổng – chia – hợp, chuỗi hoặc song song. |
0,25 | |
| b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận | 0,25 | |
| c. đặt vấn đề luận văn
Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để phát triển luận điểm của mình theo một số cách nhưng cần làm sáng tỏ bài học từ những điều kì diệu trong cuộc sống. Có thể vận dụng theo hướng sau: Những điều kỳ diệu trong cuộc sống sẽ tác động đến nhận thức, giúp con người thêm yêu cuộc sống, có hành vi và hành động tích cực để cải thiện cuộc sống. |
1.0 | |
| d. Đánh vần và ngữ pháp:
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt |
0,25 | |
| đ. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề đề nghị, có cách thể hiện mới |
0,25 | |
| câu 2 | Bạn nghĩ gì về bài thơ sau trong đoạn văn? quốc gia, trích dẫn “Con đường ước mơ” của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm (SGK Ngữ văn 12 tập 1, NXBGD 2008 trang 118)
“Khi lớn lên Tổ quốc đã có … Đất nước từ đó…” |
5.0 |
| 1. Đảm bảo kết cấu: Khai mạc nêu vấn đề. Thân hình xây dựng luận điểm để giải quyết vấn đề. Kết thúc đánh giá và rút ra kết luận. | 0,25 | |
| 2. Xác định đúng vấn đề đề xuất:
Xét bài thơ: “Khi lớn lên Tổ quốc đã có … Đất nước từ đó…” |
0,5 | |
| 3. Đặt vấn đề đề xuất trong các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận, liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
Thí sinh có thể trình bày hệ thống luận cứ theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo các nội dung sau: |
||
| * giới thiệu bình thơ Nguyễn Khoa Điềm, chương thơ quốc gia và giải nén. | 0,5 | |
| * Cảm nhận về bài thơ:
ØThành phần: – Hai câu đầu: Khẳng định lịch sử lâu đời của đất nước. – Sáu câu tiếp theo: Những phát hiện mới, độc đáo của nhà thơ về sự hình thành và phát triển của đất nước. + Đất nước bắt đầu từ những điều bình dị. + Đất nước gắn bó với truyền thống văn hóa, phong tục tập quán và là công cuộc dựng nước, giữ nước của những con người kiên cường, bất khuất. – Câu cuối: Xác nhận độ dài của ngày để tăng thêm niềm tự hào. ØNghệ thuật: – Ứng dụng chất liệu văn hóa, văn học dân gian – Giọng thơ sâu lắng, trang trọng – Cấu trúc theo cấp: Đất nước đã có; Đất nước bắt đầu; Đất nước lớn mạnh; Từ đất nước… giúp người đọc hình dung được toàn bộ quá trình ra đời, lớn lên và trưởng thành của đất nước qua nhiều thế hệ dân tộc Việt Nam trong suốt một thời gian dài. – Viết hoa từ “Đất Nước”: thể hiện tình yêu, sự kính trọng của nhà thơ đối với quê hương. |
2,5 |
|
| * Đánh giá chung:
Bài thơ là sự kết tinh độc đáo giữa chất liệu văn học dân gian và thơ trữ tình – chính trị. Vì thế đất nước có vẻ rất bình dị, gần gũi và chan chứa tình yêu, niềm tự hào. |
0,5 | |
| 4. Chính tả, dùng từ, đặt câu:
Cung cấp chuẩn chính tả, ngữ pháp và ngữ nghĩa của tiếng Việt. |
0,25 | |
| 5. Sáng tạo:
Nó có một biểu hiện độc đáo; thể hiện cảm xúc sâu sắc về chủ đề được đề xuất. |
0,5 | |
| ĐIỂM LỚN: I + II = 10,0 | ||
……..GẦN HẾT….
