BỘ VẬT LIỆU
|
Mức độ Chủ thể |
Biết |
hiểu biết | Để thao tác |
sử dụng cao |
chung |
|
I. Đọc hiểu |
– Phương thức biểu đạt.
– Thông tin được đề cập trong văn bản. |
– Hiểu nội dung văn bản.
Hiệu quả của biện pháp tu từ. |
Bài toán hình thành văn bản đưa ra ý tưởng về vấn đề tư tưởng. | ||
| Số câu
Điểm đậu Tỉ lệ |
2
1.0 mười% |
Đầu tiên
1.0 mười% |
Đầu tiên
1.0 mười% |
04
3.0 30% |
|
| II. viết
Câu 1. Nghị luận xã hội |
– Cung cấp cấu trúc của bài luận.
– Chính tả, dùng từ, dựng câu. |
– Xác định đúng vấn đề cần nghị luận. | – Chia nhỏ vấn đề đề xuất thành các luận điểm phù hợp. | – Sáng tạo | |
| Điểm đậu
Tỉ lệ |
0,5
5% |
0,5
5% |
0,75
7,5% |
0,25
2,5% |
2.0
20% |
| Câu 2. Đàm thoại văn học | – Cung cấp cấu trúc của bài luận.
– Chính tả, dùng từ, dựng câu. |
– Xác định đúng vấn đề cần nghị luận. | – Chia nhỏ vấn đề đề xuất thành các luận điểm phù hợp. | .- Sáng tạo | |
| Điểm đậu
Tỉ lệ |
0,75
mười% |
0,5
5% |
3, 25
30% |
0,5
5% |
5.0
50% |
| Nói chung:
Tài khoản Tỉ lệ |
2 20% |
2,75 27,5% |
4,5 45% |
0,75 7,5% |
100% |
Tổng hợp các chuyên đề
PHẦN I. ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và hoàn thành các yêu cầu:
Nếu không cách nào thay đổi thế giới bên ngoài, hãy thay đổi chính mình, vì đó là cái biến. Khi bạn tập trung vào việc cải thiện bản thân, cuộc sống của bạn sẽ được cải thiện. Chấp nhận những điều bạn không thể thay đổi, thay đổi những điều bạn có thể và nhìn ra sự khác biệt giữa hai điều này là bài học mà tất cả chúng ta cần tiếp tục trong suốt cuộc đời.
Ngoài việc thay đổi hành vi, bạn cũng có thể thay đổi cách bạn nhìn nhận bản thân. Dù có bao nhiêu khó khăn trở ngại, bạn cũng phải khuất phục thái độ và phản ứng của mình trước chúng. Thái độ tiêu cực khi nhìn nhận một sự việc thường làm tổn hại đến lòng tự tin, làm thui chột ý chí phấn đấu của con người. Cũng như khi nhìn vào nửa cốc nước, có người nói “còn nửa cốc nước”, có người nói “còn nửa cốc nước”. Thái độ khác nhau tạo ra cuộc sống khác nhau, bạn có thể thay đổi thế giới của mình bằng cách thay đổi cách nhìn và thái độ của mình.
( Trích dẫn Sống chậm lại rồi sẽ ổn, Alpha Book, Nhà xuất bản Lao Động Xã Hội, 2014, tr. biên soạn bởi 13)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản trên? (0,5 điểm)
Câu 2: Hãy nêu hậu quả của việc nhìn sự việc với thái độ tiêu cực được nêu trong đoạn văn? (0,5 điểm)
Câu 3: Em hiểu đoạn trích trong văn bản như thế nào: Chấp nhận những điều bạn không thể thay đổi, thay đổi những điều bạn có thể? (1,0 điểm)
Câu 4: Thông điệp mà bạn quan tâm nhất qua văn bản là gì? Tại sao bạn lại chọn thông điệp đó? (1,0 điểm)
HOÀN THÀNHHuh?II. LÀMHuh?n (7,0 DTôiHuh?m)
Câu 1. (2,0 ĐiHuh?m)
Anh (chị) hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ suy nghĩ của mình về ý nghĩa của thay đổi chính mình Được cung cấp trong phần Đọc hiểu.
Câu 2. (5,0 điểm)
Từ “Việt Bắc” Tố Hữu viết:
“Những nẻo đường Việt Bắc của tôi
….
Vui lên Việt Bắc đèo De núi Hồng“.
Nêu cảm nghĩ của em về cuộc kháng chiến hào hùng của dân tộc ta trong đoạn thơ trên.
HƯỚNG DẪN CHẤM
| P | C/Ý | Nội dung | Điểm |
| TÔI | Đọc hiểu | 3.0 | |
| Đầu tiên | Phương thức biểu đạt chính trong văn bản: phương thức lập luận/nghị luận. | 0,5 | |
| 2 | Khi bạn nhìn thấy một cái gì đó, một thái độ tiêu cực sẽ làm tổn thương sự tự tin và làm mệt mỏi ý chí phấn đấu của con người. | 0,5 |
|
| 3 | Hiểu đoạn trích trong văn bản: Chấp nhận những điều bạn không thể thay đổi, thay đổi những điều bạn có thể:
– Có những điều trong cuộc sống chúng ta không thể thay đổi theo ý muốn chủ quan của mình, bởi chúng đã trở thành quy luật, là tất yếu. Nếu cố gắng thay đổi tất cả, chúng ta sẽ uổng công vô ích, sẽ gặp thất bại cay đắng; Tuy nhiên, nếu có những điều có thể thay đổi được thì chúng ta sẽ tìm cách thay đổi để phù hợp với hoàn cảnh mới, giúp xã hội tiến bộ, đem lại hạnh phúc cho cá nhân và xã hội. |
1.0 | |
| 4 | Học sinh có thể trình bày thông điệp mà các em tâm đắc nhất và giải thích tại sao. Dưới đây là một vài gợi ý:
– Mỗi người nên có lối sống tích cực, suy nghĩ tích cực để thay đổi cuộc đời. – Thay đổi để thành công. |
1.0 | |
| II | viết | ||
| Đầu tiên | Anh (chị) hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ suy nghĩ của mình về ý nghĩa của thay đổi chính mình Được cung cấp trong phần Đọc hiểu. | 2.0 | |
| Một. Cung cấp một cấu trúc cho một đoạn tranh luận 200 từ
Có đủ mở đầu, diễn biến, kết thúc. Mở đoạn nêu vấn đề, khai triển đoạn triển khai vấn đề, kết bài. ( (Nếu học sinh viết 2 đoạn văn trở lên sẽ không cho điểm cấu trúc.) b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về ý nghĩa của nó thay đổi chính mình Tham khảo trong Đọc hiểu. |
0,25
0,25 |
||
| c. Đặt vấn đề được đề xuất trong các lập luận; vận dụng tốt các thao tác lập luận; các phương thức biểu đạt, đặc biệt là nghị luận; sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; Bài học rút ra từ nhận thức và hành động. Đặc biệt:
*Câu mở đoạn: Liên quan đến phần mở đầu (có lẽ từ phương châm sống trong phần Đọc hiểu) để nêu vấn đề cần nghị luận. * Câu phát triển đoạn: – Giải thích: thay đổi để thay thế hoặc thay đổi cái này bằng cái khác trước tiên là phải khác biệt. Thay đổibản thân anh ấy đó là phân biệt mình, rũ bỏ cái cũ, quá khứ để tìm cái mới, chuyển từ nhận thức, cảm xúc; – Phân tích, chứng minh, bàn luận thay đổi chính mình: Con người cần phải thay đổi chính mình. Vì cuộc đời mỗi người luôn có muôn vàn khó khăn vất vả, có thành công cũng có lúc nhiều thất bại, hạnh phúc và bất hạnh, niềm vui và nỗi buồn,… Nhiều người trong chúng ta định nghĩa hạnh phúc là đạt được mục tiêu của mình. Tuy nhiên, ngoài mục tiêu, có nhiều yếu tố như thói quen, suy nghĩ quyết định hạnh phúc của con người. Nếu bạn bi quan, thì dù mục tiêu của bạn có lớn đến đâu, bạn cũng sẽ không cảm thấy hạnh phúc. Vì vậy, điều đầu tiên cần làm là thay đổi chính mình trước. Thông qua sự thay đổi bản thân, con người luôn biết tìm tòi, học hỏi và sáng tạo. Nhờ đó, đời sống vật chất và tinh thần được cải thiện, góp phần thúc đẩy tiến bộ xã hội; + Người biết thay đổi bản thân luôn thành công nhờ vượt khó, thử nghiệm, rèn luyện ý chí, nghị lực, tự tin. + Phê phán một bộ phận thanh niên không chịu thay đổi bản thân phải dẫn đến những hậu quả rất khó chịu: sống không có lý tưởng, ước mơ, hoài bão; tụt hậu, bi quan, chán nản, luôn gặp thất bại trên đường đời. * Kết bài: dạy một bài học về nhận thức và hành động phù hợp: hiểu được sự cần thiết phải thay đổi bản thân, từ đó tích cực học tập và rèn luyện nhân cách, đạo đức, lối sống chuẩn mực. |
1,00 | ||
| d. Sáng tạo
Có khả năng diễn đạt sáng tạo, thể hiện những ý kiến sâu sắc, mới mẻ về vấn đề đề xuất. |
0,25 | ||
| đ. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. ( Sai từ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này) | 0,25 | ||
| 2 | Trải nghiệm cuộc kháng chiến hào hùng qua một đoạn thơ miền bắc Việt Nam (Huya): “Con đường Bắc Việt của tôi […] | 5.0 | |
| Đầu tiên. Cung cấp cấu trúc bài luận của bạn
Nó có đủ phần mở bài, chính bài và kết bài. Mở bài nêu vấn đề, thân bài nêu vấn đề, kết bài nêu vấn đề. |
(0,25) | ||
| 2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Trải nghiệm cuộc kháng chiến hào hùng qua một đoạn thơ miền bắc Việt Nam (Huya): “Con đường Bắc Việt của tôi […] | (0,5) | ||
| 3. Đặt vấn đề đề xuất trong các luận điểm; thể hiện việc sử dụng tốt các thao tác nhận thức và lập luận theo chiều sâu; sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Đặc biệt:
– Lời giới thiệu tác giả Tố Hữu, “Việt Bắc”, đoạn trích để thảo luận – Hình ảnh đoàn quân ra trận (8 câu đầu) + Biểu hiện của niềm tự hào làm chủ “nước ta”. + từ “thành công”; “cùng trùng điệp”: to lớn, khí thế mạnh mẽ; lực bất khả kháng. + Ánh sao (ẩn dụ): lí tưởng cách mạng, niềm tin chiến thắng soi đường. + “đuốc đỏ, muôn ngọn lửa bay”: khung cảnh lấp lánh, giàu trí tưởng tượng, đậm chất sử thi, hùng vĩ. + “đá gãy chân”: niềm tin san bằng mọi khó khăn gian khổ. + tương phản + so sánh “sương sâu” >< “đèn pha”, “ngày mai lên”: tự tin, lạc quan; Nó gợi ra một tương lai tươi sáng cho CM. – Tin mừng chiến thắng (sau 4 câu) + Cách nói thông thường “trăm miền”: tinh thần và niềm vui chiến thắng từ Việt Bắc lan tỏa khắp mọi miền đất nước. + Liệt kê các từ chỉ địa danh trải dài khắp đất nước: tượng trưng cho ý chí đoàn kết, thống nhất hành động; Niềm vui về thành quả CM lan tỏa khắp núi rừng. – Nhận xét chung về Cuộc kháng chiến: + Thể hiện khí phách hào hùng, sức mạnh bất khả chiến bại của những người kháng chiến. Thể hiện niềm vui lớn trong những chiến thắng vĩ đại. + Khẳng định vai trò to lớn của VB trong cuộc kháng chiến chống Pháp. – Đặc điểm nghệ thuật: nhịp thơ cô đọng, hàm súc, hùng tráng; hình ảnh bay bổng, lãng mạn đậm chất sử thi; giọng thơ mạnh mẽ, hùng tráng. |
(3.25) | ||
| 4. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện được những ý kiến sâu sắc, mới mẻ về vấn đề đề ra. | (0,5) | ||
| 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo về chính tả, cách dùng từ, quy tắc xây dựng câu. Sai từ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này) | (0,5) |
