Đề thi thử THPT quốc gia môn văn. đề 22 Người lái đò sông Đà

THI THỬ LÁI XE “LÁI XE SÔNG ĐÀ”.

NGUYỄN TUẤN

Câu 1(NB): Điền từ còn thiếu vào chỗ trống trong câu sau.

“Mùa xuân xanh” […] Nhưng nước Sông Đà không xanh màu hến của Sông Gâm, Sông Lô.

(Bài hát người lái đò – Nguyễn Tuân)

  1. Nâu đất đỏ
  2. Lá chanh vàng
  3. Quất chín đỏ
  4. xanh ngọc lục bảo

Câu 2(Lưu ý): Điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

“sông Đà […] Như mái tóc trữ tình, kiểu tóc vấn vương ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc, nở hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn khói núi Mèo đốt nương xuân.

(người lái đò sông – Nguyễn Tuân)

  1. chảy dài chảy dài
  2. Chảy mãi
  3. Chảy mãi
  4. chảy dài chảy dài

Câu 3(TH): Tại đây Bài hát người lái đòHình ảnh người lái đò được thể hiện như sau:

  1. Một công nhân, nhưng cũng là một nghệ sĩ.
  2. Người công nhân có kĩ năng.
  3. Một người đặc biệt, tuy đã già nhưng sức khỏe vẫn phi thường.
  4. Kẻ trơ trẽn không lường sức mình trước dòng sông Đà cuồng nộ

Câu 4(TH): Câu “Bờ sông hoang vu như bờ tiền sử. Bờ sông thơ ngây như cổ tích xưa“TRONG người lái đò sông Điều nào sau đây là một đặc điểm?

  1. So sánh một đặc điểm trừu tượng với một hình ảnh trừu tượng hơn sẽ tạo ra những liên tưởng tuyệt vời cho người đọc.
  2. Tạo bầu không khí cổ điển tại nơi làm việc.
  3. Minh chứng cho vẻ đẹp chói lọi của sông Đà.
  4. DỄ. Cả a, b, c đều đúng.

Câu 5(VDT): Biện pháp tu từ nào sau đây được Nguyễn Tuân sử dụng nhiều lần để nhấn mạnh hình ảnh con sông Đà như một kẻ khôn ngoan, xảo quyệt và hung hãn?

  1. khách quan.
  2. Lặp lại.
  3. So sánh.
  4. Sự nhiệt tình.

Câu 6 (VDC): Nét độc đáo của Nguyễn Tuân thể hiện như thế nào trong việc miêu tả tiếng sóng “răng”Giữa rừng tiếng cả ngàn con trâu hú hét rừng trúc cháy phá rừng lửa, rừng lửa rống cùng đàn trâu đang cháy.“?

  1. Giúp người đọc nhận ra vẻ đẹp trong sự hung bạo của cuộc sông, từ đó bạo lực này sẽ tôn lên sức mạnh to lớn của người lao động.
  2. Thở hồn đàn trâu theo tiếng sóng Đà Giang.
  3. Dùng lửa để tả nước, rừng để tả sông giúp ta thấy được sự tác động qua lại bí ẩn giữa các lực lượng của tự nhiên.
  4. Tạo hiệu ứng âm thanh thiên nhiên hoang dã để diễn tả độ dữ dội của thác nước.

VỀ CHỦ ĐỀ NÀY “LÁI XE SẼ LÁI SÔNG”

NGUYỄN TUẤN

ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

…Lãng phí thời gian là một sự lãng phí tuyệt đối. Mất tiền có thể lấy lại, mất xe có thể mua lại xe nhưng mất thời gian chứ ai trả lại được. Thời gian trôi chảy; không bao giờ dừng lại và không bao giờ quay trở lại. Mọi cơ hội đều bị mất nếu bỏ lỡ. Tuổi trẻ không làm được gì cho đời, cho mình vẫn lao vào tuổi già. Thời gian là một dòng chảy đều đặn, lạnh lùng, không bao giờ chờ đợi để bị chậm trễ. Hãy quý trọng thời gian của bạn, nhất là trong thời đại tri thức, nơi mà nền kinh tế tri thức đã làm cho thời gian trở nên vô giá. Công nghệ Nhật Bản có thể sản xuất một tấn thép trong vòng chưa đầy một giờ; Tàu tốc hành của các nước phát triển có thể đi vài nghìn km trong vài giờ. Tất cả các đỉnh rõ ràng đều bị mất trong xu hướng hiện tại. Vui chơi là cần thiết, nhưng vui chơi quá đà, để thời gian trôi qua vô ích, là có tội với cuộc đời, với tương lai đất nước…

(cách sống của mọi người – nhà báo Trường Giang)

Câu 1 (Tự luận) (0,5 điểm): Tác giả triển khai lập luận (trình bày văn bản) như thế nào?

Trả lời: Nó được trình bày theo cách diễn giải.

Câu 2 (TH) (0,5 điểm):. Xác định chủ đề của văn bản trên?

Trả lời: Vai trò và tầm quan trọng của thời gian trong đời sống con người hiện đại.

Câu 3 (TH) (1,0 điểm): Bạn hiểu câu nói sau như thế nào:Mất thời gian chắc chắn là mất”.

Trả lời:(Thí sinh có thể trả lời theo quan điểm của mình: đồng ý hoặc không đồng ý.)

– Đồng ý

– Lý do: Quá khứ sẽ không bao giờ trở lại nên con người sẽ mất mát rất nhiều:

+ Đánh mất mọi cơ hội để đọc, làm việc, sáng tạo, làm những điều ý nghĩa mà bạn yêu thích.

+ Sẽ tụt hậu so với sự phát triển không ngừng của thời gian.

+ Họ không khẳng định được giá trị của mình bằng những đóng góp cho đời…

Câu 4 (VD) (1,0 điểm): Theo tác giả: “Vui chơi là cần thiết, nhưng vui chơi quá đà, để thời gian trôi qua vô ích liệu có phải là tội ác với cuộc sống và tương lai đất nước? Bạn có đồng ý với ý kiến ​​này không? Tại sao? Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-10 dòng) trình bày ý kiến ​​của mình.

Trả lời: Thí sinh viết đoạn có thể bày tỏ quan điểm sau đây:

“Sự giải trí” giúp cân bằng cuộc sống, cân bằng tâm trạng sau những giờ làm việc mệt mỏi, để chúng ta tiếp tục thực hiện những công việc đã hoạch định.

-“bị phá vỡ” Thật nhiều niềm vui, không lo lắng về tương lai, làm việc, để thời gian trôi qua một cách vô nghĩa.

-“sự giải trí” sẽ giúp chúng ta làm việc tốt hơn trong một khoảng thời gian nhất định và “bị phá hủy” lãng phí thời gian sẽ làm hỏng tương lai của anh ta và anh ta sẽ không thể cống hiến cho đất nước….

PHẦN VIẾT (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ thông điệp của văn bản trên, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về nhận định sau:Tương lai lấy hiện tại”

hướng dẫn điểm

  1. Cung cấp hình thức đoạn văn. (0,25 điểm)
  2. Xác định đúng đề bài: Suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của câu nói “Tương lai được mua bằng hiện tại”. (0,25 điểm)
  3. Thí sinh vận dụng hợp lý các thao tác lập luận để phát triển vấn đề: (1,0 điểm)

– Giải thích vấn đề:

+ Tương lai là cái ta biết trước, là những sự việc sẽ xảy ra trong tương lai

Hiện tại là bây giờ, khoảnh khắc này, khoảnh khắc này, không gian và thời gian mà chúng ta hít thở và sống.

– Bàn luận:

Chuẩn bị cho tương lai là công việc của hiện tại. Nếu chúng ta không hành động – học tập, làm việc, thì chúng ta sẽ không có gì trong tương lai.

+ Cần thực hiện nhiều biện pháp để chuẩn bị tốt cho tương lai.

+ Phê phán lối sống xuề xòa, thiếu mục đích sống.

– Bài học nhận thức và hành động:

+ Chuẩn bị tốt cho tương lai là rất cần thiết và quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của mỗi cá nhân.

+ Hãy nỗ lực không ngừng học tập và làm việc để mở đường cho một tương lai tốt đẹp hơn.

  1. Sáng tạo: Thí sinh có cách nhìn mới, bài học sâu sắc… (0,25 điểm)
  2. Chính tả, dùng từ, dựng câu: Đáp ứng các yêu cầu về chính tả, dùng từ, dựng câu. (0,25 điểm).

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong bài Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân đã miêu tả sông Đà như hai nét tính cách tương phản: nguy hiểm, dữ dội nhưng thơ mộng, dịu dàng.

Hãy phân tích bài văn trên để làm rõ hai nét tính cách trái ngược ấy. Em có nhận xét gì về phong cách nghệ thuật của tác giả khi miêu tả như vậy?

hướng dẫn điểm

  1. Cung cấp các dạng bài nghị luận văn học. (0,25 điểm).
  2. Xác định đúng vấn đề: Làm rõ hai nét tính cách trái ngược nhau: nguy hiểm, hung bạo nhưng thơ mộng, dịu dàng. Khi miêu tả cần lưu ý phong cách nghệ thuật của tác giả.(0,5 điểm).
  3. Thí sinh vận dụng hợp lí các thao tác lập luận để phát triển bài toán:

* Trình bày vài nét về tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề luận điểm. (0,5 điểm).

* Phân tích hai nét tính cách tương phản của sông Đà: (2,0 điểm)

– Đại ý: Khi tác giả đối diện với dòng sông Đà, qua sự quan sát tỉ mỉ và sự liên tưởng phong phú, tác giả đã thấy được nét nguy hiểm, hung bạo xen lẫn với chất thơ mộng, tao nhã để tạo nên một dòng sông riêng.

– Phân tích:

+ Sông Đà hiểm trở, hung bạo:

Những thác nước hung bạo như muốn chặn và tiêu diệt người lái đò.

Những tảng đá trên sông trông như những tảng đá sẵn sàng nuốt chửng những con thuyền non tơ đang cầm lái.

Quang cảnh những mỏm đá ven sông với bức tường thành ngậm chặt cửa sông Đà như một cánh én.

Sóng nhanh với sự kết hợp của sóng, gió và đá.

Những kẻ hút kinh khủng.

+ Dạ trà lãng mạn và tao nhã:

dòng sông yên bình, bồng bềnh như tóc trữ tình, như một cô gái trẻ tràn đầy sức sống.

Như một cô gái đa cảm, màu sông thay đổi theo mùa.

Sông Đà gợi cảm,”Đang cố gắng“Khi bạn đi xa, nó nhắc bạn và nhắc bạn.

Cảnh ven sông đẹp, êm đềm, nên thơ với nhiều hình ảnh trong trẻo, nên thơ.

Con sông Đà mang trong mình vẻ hoang sơ thuở sơ khai, hồn nhiên như một câu chuyện cổ tích.

– Đánh giá chung: (0,25 điểm)

+ Qua cảm nhận của NT, cảnh sắc Tây Bắc hiện lên vừa quen vừa lạ, mang một vẻ đẹp vô cùng khó cưỡng.

+ Là một nhân vật tràn đầy sức sống, sông Đà có cá tính riêng.

* Khi miêu tả, nhận xét về phong cách nghệ thuật của tác giả: (1,0 điểm)

– Vận dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa và so sánh các đặc điểm, tính chất của dòng sông như tính cách, tính cách con người.

– Diễn tả được bằng kiến ​​thức vững chắc về địa lý, lịch sử, văn học, nghệ thuật, thủy văn…

– Phát huy được lối viết có tài tạo câu, dựng đoạn; hình ảnh độc đáo.

  1. Sáng tạo: (0,25 điểm).
  2. Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm)

Họ và tên người biên tập:……………………..

– Trường học: Trung Tâm Giáo Dục Dạy Nghề – CHÂU THÀNH TỘC

– Số điện thoại ………………………………

Tham Khảo Thêm:  Nghị luận: suy nghĩ về vai trò của gia đình

Related Posts

USB Wifi là gì? Sự thay thế hoàn hảo cho card Wifi bị hỏng, chập chờn

quản trị viên · Ngày 4 tháng 6 năm 2023 · Trong cuộc sống, thay vì chỉ là người nhận, đôi khi bạn phải là người cho…

Bạn là ai trong Countryhumans ?

Countryhumans hiện đang rất hot trên mạng xã hội và được rất nhiều bạn trẻ tìm hiểu và xác định mình là ai trong Countryhumans. Vậy Bạn…

Aulala 911 clip video gốc và @s1mp1e244 cô gái hot nhất hôm nay

Hay gọi sô 911 video nhạc gốc và @s1mp1e244 Hot girl hiện nay là cụm từ được tìm kiếm nhiều trên MXH những ngày gần đây, cùng…

11h55 là ai ? 11h55 Voz là gì ?

11:55 là ai? ? 11:55Voz là gì? Đây là những cụm từ được tìm kiếm nhiều nhất trong thời gian gần đây nhưng vẫn chưa có đáp…

Biển trời bão giông, lòng người đâu bình lặng

Giữa nhịp tim cả nước đang loạn nhịp, một bài văn của một nữ sinh trường THPT Chuyên Tây Nguyên đã chạm đến trái tim của hàng…

Bài văn xúc động viết về thầy cô, giáo

Bài viết đầy cảm xúc, yêu thương khi học trò bày tỏ lòng biết ơn đến thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Thời gian…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *