SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM KIỂM TRA HỌC KỲ II
Trường THCS – THPT ĐỨC TRÍNĂM HỌC 2017-2018
NGỮ VĂN – LỚP 10
Thời gian: 90 phút (không bao gồm thời gian giao hàng)
I- Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi:
“Đây là những lời khuyên quan trọng nhất mà tôi để lại cho các con mình”, nhà vật lý thiên tài Stephen Hawking cho biết trong một cuộc phỏng vấn với ABC vào năm 2010. “Thứ nhất, đừng quên tìm kiếm những lý do dưới chân mình. Thứ hai, đừng bao giờ từ bỏ công việc, công việc mang lại cho bạn ý nghĩa và mục đích sống, không có chúng, cuộc sống sẽ trống rỗng. Cha ơi, nếu con may mắn tìm thấy tình yêu, hãy nhớ rằng tình yêu rất hiếm và đừng vứt bỏ nó.”
Sáng sớm ngày 14/3, Stephen Hawking trút hơi thở cuối cùng ở tuổi 76 tại nhà riêng ở Cambridge, Anh Sinh ngày 8/1/1942 tại Oxford, Hawking 21 tuổi được chẩn đoán mắc bệnh. thần kinh Hầu hết những người mắc bệnh chỉ sống được hai đến ba năm kể từ ngày chẩn đoán. Nhưng trái với dự đoán của tất cả các bác sĩ, giáo sư Hawking sống đến 50 tuổi.
Không những sống sót mà Stephen Hawking còn tiếp tục nghiên cứu khoa học và đạt đến đỉnh cao của sự nghiệp khi ngồi trên xe lăn và giao tiếp qua thiết bị truyền giọng nói nhân tạo. Ông nổi tiếng với những cuốn sách như Lược sử thời gian hay Vũ trụ trong vỏ hạt dẻ mô tả ngắn gọn những khám phá khoa học đáng chú ý của ông về vũ trụ huyền bí và kỳ diệu.
An Hồng (vnexpress.net, 16/03/2018)
Câu 1 (1,0 điểm): Đoạn văn trên được viết bằng ngôn ngữ nào?
Câu 2 (1,0 điểm): Xác định nội dung chính của văn bản.
Câu 3 (1,0 điểm):Chỉ ra phép liên tưởng được sử dụng trong văn bản và nêu tác dụng của phép liên kết đó.
Phần viết (7,0 điểm)
câu hỏi 1 (2,0 điểm):
Thông điệp nào từ đoạn văn đọc hiểu trên có ý nghĩa đối với bạn? Trình bày ý kiến trong một đoạn văn ngắn (khoảng 8-10 dòng).
câu 2 (5,0 điểm): Cảm nhận của em về đoạn thơ dưới đây?
“… Tin tôi đi, tôi sẽ đồng ý,
Ngồi cho nó lạy rồi nói.
Giữa đường đứt gánh,
Nếp tín lấy tơ thừa làm áo cho em.
từ khi tôi gặp bạn
Khi bạn muốn một người ngưỡng mộ vào ban ngày, khi bạn nguyền rủa một chiếc cốc vào ban đêm.
Mọi sóng gió,
Tình yêu đích thực là hai chiều.
Ngày xuân của anh còn dài,
Xót thương dòng máu non sông.
Dù thịt nát xương tan,
Chín suối tiếng cười còn thơm.
cạnh với lớp mây,
Tình trạng này được duy trì, điều này là bình thường.”
(Trích “Chuyện Tình-Truyện Kiều” của Nguyễn Du.)Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục, 2013)
– CẠN KIỆT –
ĐÁP ÁN ĐỀ THI CÔNG THỨC BẬC HAI – NGỮ VĂN 10 – NĂM HỌC 2017 – 2018
ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
câu hỏi 1(1,0đ)
Phong cách ngôn ngữ: Báo chí
câu 2(1,0đ)
Cuộc đời phi thường của nhà vật lý lỗi lạc Stephen Hawking và những lời khuyên ý nghĩa mà ông dành cho các con để vượt qua bệnh tật.
* HS có thể diễn đạt theo nhiều cách, GV lưu ý linh hoạt
câu 3(1,0đ): Hiệp hội (0,5): Thay thế (Stephen Hawking / Cậu bé / Ông )… tham gia (Một, Hai, Ba)….. Chỉ ra tác dụng của phép liên tưởng trên (0,5)
*Thời gian giáo viên linh hoạt
VIẾT (7.0d)
Câu 1 (2,0đ): Em có thể rút ra thông điệp gì cho mình từ nội dung đoạn đọc hiểu văn bản trên?
Ghi chú: Nhà vật lý lỗi lạc Stephen Hawking khuyên trẻ em nên biết ước mơ, làm việc chăm chỉ và tình yêu. Đồng thời, bài báo cho chúng ta biết một Cuộc sống phi thường chiến thắng bệnh tật của nhà vật lý lỗi lạc Stephen Hawking.
Trên cơ sở đó, học sinh phát biểu ý kiến, bày tỏ sự cố gắng của mình.
* Học sinh có thể chọn bất kỳ thông điệp nào để đưa vào đoạn trích. Điều quan trọng là lời giải thích phải thuyết phục. Giám khảo đếm, cho điểm và cho điểm tương ứng.
Câu 2 (5,0 điểm): Tôi cảm thấy bài thơ trong tác phẩm”ban ơn” (14 câu thơ đầu)
| – Mức tối đa (5,0 điểm): Học sinh biết cách viết bài văn cảm thụ Thơ Trung Đại (Trích Tự Tình – Truyện Kiều). Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm rõ các ý chính sau: Đầu tiên. Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn câu thơ. (0,5đ) 2. Cảm nhận bài thơ 14 câu (4,0đ): Một- Về nội dung: Thúy Kiều giải thích lý do, Thúy Vân trao duyên cho mình; Chúng ta có thể nhìn thấyYêu cầu chân thành, nghiêm túc, có sức thuyết phục bởi vì cách ăn nói thể hiện sự thông minh, tài trí của Kiều; có thể được nhìn thấy cùng một lúc Bi kịch tình yêu tan vỡ và nhân cách cao đẹp của Thúy Kiều. b- Về nghệ thuật: Nhìn vào tài năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo Và Chân dung nhân vật Nguyễn Du đẹp. 3-Đánh giá chung về giá trị thơ văn, thành công của thi hào Nguyễn Du, liên quan đến nhận thức của bản thân(0,5 ngày) * Giáo viên linh hoạt điểm |
| – Mức tối đa: (4-5 điểm): Đáp ứng yêu cầu của môn học ở mức khá; Có thể có một số lỗi chính tả và ngữ pháp. |
| – Mức tối đa: (2,5 -3,75 điểm): Đáp ứng yêu cầu của môn học ở mức tương đối tốt; Có thể có một số lỗi chính tả và ngữ pháp. |
| – Mức tối đa: (1 – 2 điểm): Tôi không nắm chắc yêu cầu của đề, mắc nhiều lỗi chính tả và ngữ pháp |
| – Mức chưa tối đa: (0,5 – 0,75 điểm): Không hiểu yêu cầu của đề, bài viết lan man. |
| – Mức tối đa: (0 điểm): Để trống tờ giấy hoặc viết một vài dòng không rõ ràng. |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II /2017-2018- MÔN NGỮ VĂN- LỚP 10
– Xác định khung ma trận:
| Mức độ
Chủ thể |
Biết | hiểu biết | Để thao tác | Thêm vào | |
| Ngắn | Cao | ||||
| I. Tìm hiểu văn bản | Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản | Liên kết phép thuật và hiệu ứng | Đánh dấu phần thân của văn bản | ||
| Số câu: 3 câu
Điểm: 3,0đ Giá: 30% |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
3 câu
3 đồng = 30% |
|
| II. viết
1- Viết đoạn văn 2- Viết bài luận |
Học sinh vận dụng kiến thức về văn học năng lực xã hội để viết đoạn văn bày tỏ quan điểm của mình về thông điệp của văn bản | 1 câu
2 đ = 20% |
|||
| Học sinh vận dụng những hiểu biết về tác phẩm thơ ca trung đại để viết bài văn nghị luận về tác phẩm Truyện Kiều. | 1 câu
5 đ = 50% |
||||
| Số câu: 2 câu
Tài khoản: 7.0 VNĐ Tỷ lệ: 70% |
2 câu
7 đồng 70% |
2 câu
7 đồng 70% |
|||
| chung
Tài khoản Tỉ lệ |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
1 câu
1,0 đồng mười phần trăm |
2 câu
7 đồng 70% |
10 điểm = 100% |
