Đề thi HSG Trại hè Hùng Vương Ngữ văn 10 năm 2019 Nguyễn Tất Thành

– Ý tưởng lớn, ước mơ táo bạo đôi khi cũng mạo hiểm nhưng không đồng nghĩa với liều lĩnh. Vì hấp tấp là biểu hiện cực đoan của những kẻ non nớt, không biết lượng sức mình. Dù một người có bản lĩnh và ý tưởng lớn sẵn sàng đương đầu với khó khăn và chinh phục những đỉnh cao…

Những ý tưởng lớn, những ước mơ táo bạo làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa khi chúng hướng đến những điều tốt đẹp, tiến bộ, tạo ra những thay đổi tích cực cho xã hội.

– Những ý tưởng mới và những ước mơ táo bạo cần được coi trọng và khuyến khích; những người tiên phong dũng cảm. Phê phán người nghèo, cầu cho hòa bình…

– Nhu cầu nuôi dưỡng ước muốn, đam mê của bản thân; một tinh thần sáng tạo, dám nghĩ dám làm, sống có ích và cống hiến cho xã hội.

– Liên lạc với chính mình

III. Cách chấm điểm:

– TK 7-8: Bài viết đáp ứng tốt các yêu cầu trên. Văn phong chặt chẽ, lập luận rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục, phân tích sâu sắc.

– Điểm 5-6: Bài viết đảm bảo các ý chính, hầu như không mắc lỗi về kĩ năng và diễn đạt.

– Điểm 3-4: Bài viết mới đáp ứng được 1/2 yêu cầu về kiến ​​thức, còn sai sót về kĩ năng và diễn đạt.

– Tỷ số 1-2: Bài viết chưa hiểu rõ vấn đề, kỹ năng diễn đạt và hành văn còn kém.

– 0 điểm: Bài viết hoàn toàn lạc đề hoặc học sinh không viết bài.

Câu 2 (12.),0 điểm):

1. Yêu cầu kỹ năng:

Học sinh biết cách viết bài văn nghị luận về một ý kiến ​​về văn học, biết vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận, biết lựa chọn tác phẩm tiêu biểu, biết phân tích, lĩnh hội để làm sáng tỏ vấn đề.

– Thiết kế rõ ràng và nhất quán; Lập luận chặt chẽ, thuyết phục.

– Văn viết rõ ràng, có cảm xúc; Tránh mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

1. Yêu cầu kiến ​​thức:

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý chính sau:

1. Giải thích:

– Bài thơ: Là thể loại sáng tác văn học bộc lộ tâm trạng, cảm xúc mạnh mẽ và phản ánh cuộc sống bằng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhịp điệu.

– siêu việt vượt quá mức thông thường. Thơ siêu việt: một tác phẩm thơ chân chính có giá trị lớn.

– kéo dài sự đau khổ của con người: vang mãi nỗi khổ đau của con người.

=> Thơ siêu việt luôn có khả năng bất tử hóa những đau khổ của con người: Một tác phẩm thơ chân chính, có giá trị phải mang được sự đồng cảm, đau xót, trăn trở của trái tim người nghệ sĩ trước nỗi khổ của bao người.

Như vậy, ý kiến ​​trên khẳng định tư duy nhân đạo là một yêu cầu quan trọng đối với sáng tạo nghệ thuật nói chung, thơ ca nói riêng.

2. Bàn luận

Giá trị nhân văn, nhân đạo là tư tưởng quan trọng nhất mà văn học hướng tới, vì con người là đối tượng trung tâm. Thơ cũng không nằm ngoài quy luật này.

– Thơ là tiếng nói của tình cảm con người, là sự rung động mãnh liệt của người nghệ sĩ trước cuộc đời. Đó là quá trình thu thập những cảm xúc, suy nghĩ, trăn trở của nhà thơ liên quan đến ảnh hưởng cuộc sống và sáng tạo.

– Trái tim nhà thơ đặc biệt nhạy cảm trước những nỗi buồn đau của con người. Bởi vậy, nỗi đau và trăn trở lớn nhất thôi thúc người nghệ sĩ cầm bút lên bao giờ cũng là nỗi khổ của con người.

– Người nghệ sĩ thu vào lòng mình tất cả những đau khổ, bất hạnh, nước mắt của thế gian, biến những nỗi niềm riêng tư của kiếp người thành tiếng thương, tiếng bi, tiếng oán của nhiều người, vang vọng muôn đời, gieo rắc đau khổ cho con người mãi mãi.

(Học ​​sinh có thể lựa chọn tác phẩm thơ để làm sáng tỏ vấn đề. Tuy nhiên cần đảm bảo yêu cầu: dẫn chứng phù hợp, tiêu biểu, toàn diện. Việc phân tích dẫn chứng cần nhằm làm sáng tỏ những biểu hiện của vấn đề, tránh viết thành văn chung chung, lủng củng, không bám sát luận điểm.)

3. Đánh giá, mở rộng vấn đề

– Ý kiến ​​trên của Vonten đã khẳng định yêu cầu quan trọng, tạo nên giá trị của một tác phẩm thơ chân chính – giá trị nhân đạo; khả năng đồng cảm cao độ của người nghệ sĩ, tình yêu, nỗi đau, khát vọng đấu tranh cho hạnh phúc của con người.

– Từ đó, xác định sứ mệnh của nhà văn: những đứa trẻ nâng giấc ngủ của những người cùng đường, của những người chết trên đường, những lời đàm tiếu của những số phận xấu xa… bênh vực những con người không còn ai bênh vực. ” (Nguyễn Minh Châu).

Thơ ca trở thành nhịp cầu nối con người mọi thời đại với những tình cảm muôn thuở của nhân gian. Người đọc đến với thơ để tìm sự đồng điệu, tri kỉ, niềm an ủi, nâng đỡ tâm hồn.

III. Cách chấm điểm:

– 10-12 điểm: Bài viết đáp ứng tốt các yêu cầu trên. Văn phong chặt chẽ, lập luận rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục, phân tích sâu sắc.

– Điểm 7-9: Bài viết đảm bảo các ý chính, hầu như không mắc lỗi về kĩ năng và diễn đạt.

– Điểm 4-6: Bài viết chỉ cung cấp một nửa yêu cầu về kiến ​​thức hoặc chỉ đơn thuần liệt kê các dẫn chứng. Còn sai sót về kỹ năng, diễn đạt.

– Điểm 1-3: Bài viết không hiểu rõ vấn đề, chủ yếu là trích dẫn dẫn chứng. Kỹ năng thuyết trình và viết luận kém.

– 0 điểm: Bài viết hoàn toàn lạc đề hoặc học sinh không viết bài.

Ghi chú:

– Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm. Áp dụng các nguyên tắc đánh giá một cách linh hoạt, sử dụng nhiều gạch đầu dòng một cách thích hợp và khuyến khích các bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

– Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng một câu văn hay vẫn cho điểm tối đa nếu đáp ứng được yêu cầu chính của đề.

– Điểm bài thi là tổng điểm của 2 câu hỏi và được làm tròn đến 0,5 điểm.

——- CẠN KIỆT——-