Đề liên hệ bài Sóng và Đây thôn Vĩ Dạ

Câu 2/ Theo tác giả, để đạt được bất kỳ thành công nào chúng ta cần:

– Tìm hiểu tinh thần tiền nhân.

– Quên đi những ước mơ không thành của ngày hôm qua và biến những ước mơ của ngày mai thành những điều cụ thể…

Câu 3/ HS trả lời được:

– Ước mơ phù hợp là ước mơ nằm trong khả năng, hoàn cảnh và khả năng của mình;

Ước mơ tuân thủ các tiêu chuẩn đạo đức và pháp luật.

Câu 4/ Học sinh trình bày quan điểm cá nhân và giải thích lí do cho sự lựa chọn điệp ngữ của mình.

(Học ​​sinh nêu được: Mỗi người phải có ước mơ và tin vào ước mơ của mình; Phải có ước mơ phù hợp, không được mơ những ước mơ xa vời, viển vông, vượt quá khả năng, điều kiện của bản thân; nó đòi hỏi phải có ý chí, quyết tâm để biến ước mơ thành hiện thực…)

0,5

1.0

1.0

Biết viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề xã hội

– Biết vận dụng tổng hợp nhiều thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, phân tích, diễn giải.

– Lời kể xác đáng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục; Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

b. Yêu cầu về kiến ​​thức:

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần rõ ràng về các ý chính sau:

* Giải thích: Ước mơ là điều tốt đẹp mà con người khao khát, mong muốn đạt được.

* Phân tích và bàn luận về vai trò của ước mơ đối với sự thành công của mỗi người

Ước mơ đóng vai trò quan trọng đối với sự thành công của mỗi người, chúng là động lực để con người phấn đấu vươn tới thành công, phấn đấu vươn lên, vượt qua khó khăn gian khổ tạo nên “cơ nghiệp lớn” của một người.

Ước mơ giúp con người sống vui vẻ, có ý nghĩa, có mục đích, hướng đến những điều tốt đẹp. Khi ước mơ thành hiện thực, con người mới cảm nhận được kết quả của sự cố gắng phấn đấu, nhận ra khả năng của mình, giúp con người tự tin, yêu đời.

– Người không có ước mơ thì không có phương hướng, không xác định được mục tiêu cuộc đời. Như vậy, con người sẽ không còn niềm tin và hy vọng, cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa và uổng phí.

* Học sinh rút ra bài học nhận thức và hành động xác đáng và phù hợp với mình.

– Học sinh tìm hiểu phương pháp làm bài văn nghị luận

– Kế hoạch và hệ thống ý rõ ràng. Biết phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Phân tích một bài thơ nói riêng cần nắm vững các thao tác.

– Chính tả, dùng từ, dựng câu, v.v. diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, logic, không mắc lỗi diễn đạt.

I. Giới thiệu:

– Bài giới thiệu tác giả Juan Quỳnh và tác phẩm “Sóng”

– Gửi yêu cầu: Suy nghĩ, lo lắng và khao khát tình yêu của Juan Quỳnh

– Dẫn dắt bài thơ

0,5

Đầu tiên) Nộp tổng quan công việc”Dalga”: Chủ đề tình yêu, sự sắp xếp….

2) Phân tíchNhững suy nghĩ, lo lắng và khao khát tình yêu của Juan Quỳnh

Học sinh có thể phân tích các ý sau:

– Khổ 1: trăn trở về trạng thái của trái tim yêu thương:

Hai câu đầu:

Biện pháp đối phó: Mạnh mẽ – mềm mại; ồn ào – yên tĩnhcùng với liên từ “Và“Nó diễn tả những trạng thái đối lập nhưng đa dạng, phong phú của sóng và những con sóng có tính chất luôn biến đổi.

Trạng thái sóng gợi cho ta trạng thái khác thường của trái tim khao khát yêu thương. Đây là tâm trạng phong phú và phức tạp của người phụ nữ khi yêu: vừa mãnh liệt vừa bạo liệt, vừa dịu dàng vừa sâu lắng, nồng nàn, thủy chung….

Hai câu tiếp theo:

+ Biện pháp cá nhân hóa, vì “Trà không hiểu tôi” nên làm “Sóng tìm bể”không hài lòng với khung hẹp của sóng “trà” mà khao khát được vươn mình ra biển rộng “tìm đến tận cùng” để thể hiện bản thân.

Tâm hồn người phụ nữ khi yêu cũng như sóng, luôn khát khao được nhận thức, đồng cảm và đồng điệu trong tình yêu. Trái tim người con gái đang yêu không chấp nhận sự tầm thường, hẹp hòi, luôn khao khát một tình yêu lớn để có thể đồng cảm với mình, quan niệm tình yêu mới mẻ và táo bạo của Juan Quỳnh: một cô gái khao khát tình yêu nhưng đã nhẫn nhịn và cam chịu.

– Câu 2: Khát khao tình yêu

” Ôi, những con sóng ngày xưa

……………………

Chữa lành trong lồng ngực của đứa trẻ”.

+ Xác thực byte: sóng ngày xưa – ngày sau – vẫn thếkhẳng định sự trường tồn của sóng trước thời gian, sự trường tồn bất biến.

+ Tình yêu như con sóng, là quy luật của muôn đời, là khát vọng lớn lao và vĩnh cửu của loài người mà mãnh liệt nhất là tuổi trẻ. Từ ngàn xưa, con người đã yêu và sẽ mãi yêu.

+ Giọng thơ chân thực, tự nhiên đầy suy tư, XQ lấy quy luật của sóng để khẳng định quy luật của trái tim, thể hiện cách hiểu mới và khát vọng mãnh liệt trong tình yêu.

*Tổng kết: Thể thơ năm chữ, có âm điệu sâu lắng, giàu âm hưởng, nghệ thuật ẩn dụmẫu mực, phản ánh, màu đỏthơ qua hình ảnh sóng nhà thơ đã thể hiện tình cảm sâu sắc của XQ về tình yêu. Và cùng với đó, nhà thơ để bày tỏ một mong muốn tình yêu lớn lao, mãnh liệt trong trái tim người phụ nữ đang yêu.

3. Liên hệ Đây thôn Vĩ Dạ“:

– Hàn Mặc Tử (sinh trước Cách mạng tháng Tám) Bài hát “Đây thôn Vĩ Dạ” diễn tả những trạng thái cảm xúc của mối tình đơn phương: buồn da diết, khao khát được cảm thông, sẻ chia…

– Tuy cả hai bài thơ ra đời trong những hoàn cảnh khác nhau nhưng vẫn có nét chung: đều thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người viết. Những suy tư, trăn trở thể hiện trong hai bài thơ bắt nguồn từ tấm lòng chân thành, nghĩa tình sâu nặng, giàu tính nhân văn…

4.0

– Xác nhận yêu cầu môn học.

– Cảm xúc của bản thân