– Thí sinh có thể dự thi theo các hình thức khác nhau nhưng phải có lý do, căn cứ xác đáng, được tự do phát biểu ý kiến nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
– tính vị kỷ: ích kỷ, chỉ vì bản thân mình.
– tăng: sự lớn lên, trưởng thành và sâu sắc của con người trong suy nghĩ, tình cảm và hành động.
– sống vì người khác: lối sống hy sinh bản thân để mang lại điều tốt đẹp cho người khác.
=> Dư luận đưa ra quan niệm về lối sống cao cả, nhân văn: con người không chỉ trưởng thành khi vượt qua được lối sống ích kỉ, mà chỉ thực sự trưởng thành khi biết hi sinh bản thân để sống vì người khác.
0,25
0,25
0,25
0,5
– Hết ích kỷ thì hết tuổi trẻ:
+ Tuổi trẻ thường gắn liền với sự bồng bột, chín chắn, non nớt trong suy nghĩ, nhận thức và hành động. Các bạn trẻ thường có xu hướng sống cho bản thân, theo đuổi sở thích, sở thích và ước mơ của mình mà ít để ý đến người khác.
+ Nếu cứ sống cho mình thì con người mãi bé nhỏ, trẻ con mà không thể trưởng thành và trưởng thành.
+ Phê phán những thanh niên có lối sống thiếu chín chắn, ích kỉ; đánh giá cao những người trẻ nhưng họ đã thực sự trưởng thành, bởi họ biết vượt qua cái tôi của mình, sống vị tha, nhẫn nhịn vì người khác.
– Trưởng thành bắt đầu khi chúng ta sống vì người khác:
Biết quan tâm đến người khác, biết chia sẻ, giúp đỡ, sống vì người khác là biểu hiện đầu tiên của sự trưởng thành ở mỗi người. Khi con người sống vì người khác, họ phải hy sinh cái tôi của mình vì lợi ích của mọi người; anh ấy sẽ trưởng thành và chín chắn hơn trong tình cảm, suy nghĩ và hành động.
Sống vì người khác là một cách sống đẹp. Khi con người có lối sống như vậy, tức là họ đã vượt lên chính mình, đồng thời sẽ được mọi người yêu mến, kính trọng và ngưỡng mộ.
+ Phê phán những người không còn trẻ nhưng vẫn có lối sống bồng bột, ích kỷ.
– Sự phát triển Đó là giấc mơ của mọi người trong hành trình cuộc sống, nhưng bạn không cần phải luôn chống lại chính mình. Chúng ta phải gạt bỏ lòng ích kỷ, ích kỷ, đồng thời phải biết trân trọng, yêu thương chính mình, bởi chỉ khi biết yêu mình, chúng ta mới có thể yêu người sâu sắc.
(Khi tranh luận, ứng viên nên sử dụng dẫn chứng để làm rõ quan điểm của mình)
1.0
0,5
0,25
1.0
0,5
0,25
0,75
Để trưởng thành, thanh niên không những phải xây dựng nhận thức sống đúng đắn, nhân văn mà còn phải thu thập tri thức, giáo dục tinh thần, hoàn thiện nhân cách.
0,75
– Thí sinh có thể cảm nhận và diễn giải theo nhiều cách khác nhau nhưng phải có lý do và chứng minh xác đáng.
– lòng trắc ẩn: rung cảm là sự cảm nhận về nỗi buồn (cơ thể, thế giới, thời gian). Đây là một trong những khía cạnh quan trọng tạo nên giá trị tư tưởng của tác phẩm.
– dạy rằng đau buồn là một phần của cuộc sống và hiểu nó là con người: chấp nhận đau buồn như một phần tất yếu của cuộc sống và có sự thấu hiểu, đồng cảm sâu sắc với nó.
=> Phản hồi là sự khẳng định vai trò quan trọng của nó lòng trắc ẩn trong việc giáo dục các giá trị tình cảm của con người. Khi thể hiện tác phẩm theo quan điểm của mình lòng trắc ẩn Ý tứ của tác giả sẽ giúp người đọc hiểu và chấp nhận những buồn vui trong cuộc sống.
0,5
0,5
0,5
– Khi viết về nỗi đau, người viết luôn đặt vào đó những tình cảm, suy nghĩ, trăn trở, nhận thức của mình. Đó là cách nhìn, cách cảm, cách cắt nghĩa và lí giải nỗi đau của tác giả. Đó là sự thể hiện quan niệm nhân sinh – một phương diện quan trọng trong tư tưởng nghệ thuật góp phần tạo nên hình tượng nghệ thuật của tác giả.
– Trong khi hiển thị lòng trắc ẩn, tác phẩm sẽ hình thành ở người đọc khả năng cảm nhận nỗi buồn, nỗi đau. Có tác phẩm dạy ta biết chấp nhận nỗi buồn, có tác phẩm khơi dậy trong ta sự đồng cảm, có tác phẩm giúp ta vượt qua nỗi buồn… Vì vậy, lòng trắc ẩnnhà văn giúp tâm hồn người đọc thanh lọc, bồi đắp tình cảm con người.
(Thí sinh nên lựa chọn và cảm nhận nhiều tác phẩm viết về nỗi đau ở các thể loại khác nhau. Cảm nhận này có thể kết hợp hoặc tách biệt với các điểm trên. Tuy nhiên, nếu trình bày theo các cách khác nhau. Trong cả hai trường hợp cần thể hiện rõ:
+ Lòng nhân ái được thể hiện trong tác phẩm nào? Cảm xúc này được thể hiện như thế nào?
+ Nỗi ngậm ngùi này tác động đến người đọc như thế nào?)
1.0
1.0
1.0
2.0
3.0
– Không chỉ lòng trắc ẩnCảm nhận về cái đẹp, niềm vui và hạnh phúc cũng rất quan trọng trong việc hình thành tình cảm nhân văn ở con người và trong việc giữ gìn bản chất con người.
Các bài phê bình cũng đưa ra những bài học quan trọng cho người sáng tạo và người mua tác phẩm văn học
+ Nghệ sĩ: cần sống sâu sắc bằng trái tim yêu thương, để có thể lắng nghe và thấu hiểu nỗi đau của con người trong cuộc sống bộn bề; những ý tổng kết về số phận, cuộc đời con người qua lời kể; giáo dục, tôi luyện tinh thần con người, hướng con người đến những giá trị nhân văn cao cả.
+ Người đọc: nhạy cảm, nhạy cảm để lắng nghe những nỗi niềm, trăn trở, suy nghĩ của nhà văn về con người và cuộc đời trong tác phẩm. Từ đó, bồi bổ tinh thần, trí tuệ và dũng khí để chấp nhận và vượt qua những phiền muộn của cuộc đời.
0,5
0,5
0,5
1. Đây là hướng dẫn đánh giá mở, thang điểm không chi tiết từng ý nhỏ, chỉ mức điểm của hầu hết các nội dung yêu cầu.
2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trong từng câu và phải trình bày chặt chẽ, trôi chảy, có cảm xúc.
3. Khuyến khích viết sáng tạo. Chấp nhận việc bài viết không giống đáp án, có những ý nằm ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lập luận thuyết phục.
4. Đừng chỉ đánh giá những bài viết chung chung và sáo rỗng.
5. Sai chính tả, ngữ pháp, chính tả phải trừ điểm.
