chủ đề 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Một ngày, một cuốc, một gậy
Bài thơ làm vui lòng ai
Tôi là một kẻ ngốc, tìm kiếm một nơi yên tĩnh
Người không người đến chọn lao khao
Mùa thu ăn trúc, mùa đông ăn đinh hương
Xuân tắm hồ sen, hè tắm ao
Rượu lên cây ta uống
Nhìn thấy sự giàu có giống như một giấc mơ.”
( lúc rảnh rỗi Trang 128, Ngữ văn 10, Tập I, Nxb H. 2006)
1/ Chủ đề của đoạn văn trên là gì?
2/ Xác định nhịp thơ trong khổ thơ 1? Hiệu quả nghệ thuật của nhịp thơ đó là gì?
3/ Xác định phép đối trong câu 3 và câu 4? Hiệu quả nghệ thuật của phép đối ấy là gì?
4/ Từ văn bản trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (5-7 dòng) bày tỏ suy nghĩ của em về lối sống tốt đẹp trong cuộc sống hiện nay.
Trả lời:
1/ Đoạn văn trên có chủ đề: Bài thơ Nhàn thể hiện sâu sắc tâm tư và ý nghĩa triết lí về lối sống cô độc mà tác giả đã lựa chọn. Đó là quan niệm sống hài hòa với thiên nhiên, giữ cốt cách cao thượng, trên danh lợi.
2/ Nhịp câu 1 là 2/2/3. Hiệu quả nghệ thuật của đoạn thơ đó: Thể hiện sự chủ động, chuẩn bị, điềm tĩnh của Trạng Trình trước cuộc sống đồng ruộng và có vẻ hơi kiêu ngạo trước công việc thường ngày.
3/ Phép đối ở câu 3 và câu 4: Tôi là một kẻ ngốc – Tôi là một người khôn ngoan; để tìm; nơi vắng vẻ – nơi ồn ào
Hiệu quả nghệ thuật của sự tương phản đó: khẳng định cả phương châm sống và cách lựa chọn hành vi của tác giả – thể hiện sắc thái mỉa mai, châm biếm, lựa chọn lối sống điềm tĩnh, kiềm chế, không khoan nhượng với một lối sống tham lam danh lợi.
4/ Quá trình chuyển đổi đáp ứng các yêu cầu sau:
-Hình thức: đảm bảo không mắc lỗi về số câu, dấu câu, chính tả, ngữ pháp. Văn viết trong sáng, tình cảm chân thành;
-Nội dung: Từ quan niệm và cách ứng xử trong lối sống nhàn tản của nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, thí sinh suy nghĩ về lối sống đẹp trong cuộc sống hiện nay. Đó là lối sống hòa hợp với thiên nhiên. Sống và hy sinh, tránh khỏi những mưu mô, lợi dụng để quy chụp và hư danh. Phê phán lối sống ích kỷ, sống vì tiền tài, danh vọng mà khiêm tốn về đạo đức. Tiến hành bài học nhận thức và hành động.
chủ đề 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
(…) Nguyễn Bỉnh Khiêm là người có học sâu rộng. Vua Mạc có việc hệ trọng cần hỏi ý kiến chúa Trịnh, chúa Nguyễn và có bí quyết hạn chế chiến tranh, chết chóc. Tuy đã đi ở ẩn nhưng Nguyễn Bỉnh Khiêm vẫn tư vấn cho triều đình nhà Mạc. Ông được phong là Trình Tuyên, Trình Quốc Công nên gọi là Trạng Trình.
Nguyễn Bỉnh Khiêm là nhà thơ lớn của nhân dân. Ông để lại một tập thơ chữ Hán Xem Văn học thi(khoảng 700 bài) và một tập thơ Nôm Xem Văn thi quốc ngữ(khoảng hơn 170 bài viết). Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm đầy tính triết lí, giáo huấn, ca ngợi chí khí của kẻ sĩ, thú thanh nhàn, đồng thời phê phán những tệ nạn trong xã hội. Nhàn là một bài thơ Nôm Xem Văn quốc ngữ thi văn(…)
(Trích xuất lúc rảnh rỗi, Trang 128, Ngữ văn 10, Tập I, Nxb H. 2006)
1/ Nêu ý chính của đoạn văn trên.
2/ Văn bản trên gồm mấy đoạn? Xác định câu chủ đề của mỗi đoạn? Mỗi đoạn được phát triển bằng thao tác lập luận suy luận hay quy nạp?
3/ Thế nào là chủ? học kĩ càng?
4/ Viết đoạn văn ngắn (5-7 dòng) trả lời câu hỏi: em sẽ làm gì để học cao hơn?
Trả lời:
1/ Các ý chính của văn bản trên: Đánh giá về học vấn và sự nghiệp văn chương của Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm. Giới thiệu xuất xứ bài thơ Nhàn.
2/ Văn bản trên gồm 2 đoạn. Xác định câu chủ đề của từng đoạn:
- Khoản 1: Nguyễn Bỉnh Khiêm là người có học rộng
- Khoản 2: Nguyễn Bỉnh Khiêm là nhà thơ lớn của nhân dân.
Mỗi đoạn văn được chuẩn bị bằng một thao tác lập luận quy nạp.
3/ Người học kĩ càng Một người có kiến thức sâu rộng về một lĩnh vực cụ thể.
4/ Quá trình chuyển đổi đáp ứng các yêu cầu sau:
-Hình thức: đảm bảo không mắc lỗi về số câu, dấu câu, chính tả, ngữ pháp. Hành văn rõ ràng, lập luận chặt chẽ;
-Nội dung: Từ tài năng và trí tuệ của Nguyễn Bỉnh Khiêm, một thí sinh trả lời câu hỏi: Học sâu sẽ làm gì? Cụ thể là: cần cù, siêng năng, cần cù, sáng tạo trong học tập và rèn luyện. Có phương pháp học khoa học, tránh học tủ, học vẹt. Gắn việc học với hành. Tôi thích đọc sách. Có tinh thần để vượt qua nghịch cảnh…
