CÁC BIỆN PHÁP SO SÁNH
I. Khái niệm.
Phương pháp so sánh là biện pháp tu từ ngữ nghĩa nhằm so sánh hai hay nhiều đối tượng khác nhau nhưng ở một số điểm giống nhau (nhưng không hoàn toàn giống nhau) nhằm đưa đến một cách nhận thức mới về đối tượng.
II. Chức năng.
Biện pháp so sánh được sử dụng trong những trường hợp khác nhau nhằm nhấn mạnh khía cạnh nào đó của một sự vật, sự việc nào đó.
Hay so sánh còn giúp cho hình ảnh, sự vật, sự việc thêm sinh động. So sánh thường lấy cái cụ thể để so sánh cái phi cụ thể hoặc cái trừu tượng. Nó giúp người đọc, người nghe dễ dàng hình dung ra sự vật, sự việc đang được nói đến.
Ngoài ra, phép so sánh còn giúp bài văn hay, sinh động. Do đó, nhiều nhà văn và nhà thơ sử dụng nó trong các tác phẩm của họ.
III. Một dấu hiệu nhận biết.
– Qua so sánh từ ngữ: thích, thích, thích, thích..,
– Qua nội dung so sánh:Hai đối tượng tương tự được so sánh.
IV. Kết cấu:
* Chia làm 2 vế: vế bị so và vế bị so. Giữa hai mệnh đề thường có từ so sánh hơn: as, as, as…
Cấu trúc của bài so sánh chung bao gồm:
– Phần A (tên sự vật và con người được so sánh).
– Mặt B (tên sự vật, con người được so sánh với phần A).
– Từ chỉ phương tiện so sánh.
– Từ so sánh.
Ví dụ: Trẻ em như búp trên cành. “Những đứa trẻ” là phần A, từ so sánh là “như”, phần B là “như búp trên cành”.
Có một số trường hợp các câu được cá nhân hóa không phù hợp với cấu trúc.
– Các khía cạnh và từ so sánh bị lược bỏ.
Ví dụ: Trường Sơn: chúa cha vĩ đại.
V. Các kiểu so sánh
Một. So sánh bình đẳng:
So sánh tương đương là kiểu so sánh những sự vật, sự việc, hiện tượng có nét giống nhau. Ngoài việc tìm những điểm giống nhau còn nhằm mục đích thể hiện hình dung về bộ phận, đặc điểm nào đó của sự vật giúp người nghe, người đọc dễ hiểu.
– Các từ so sánh bằng: như, như, như, như, như, như…
Ví dụ: “Trẻ em là búp trên cành”
“Anh em yêu tay chân”
“Bầu trời là những đám mây trắng mịn
Giữa cánh đồng bông trắng mây”
b. So sánh tốt hơn.
– So sánh hơn là kiểu so sánh so sánh các sự vật, sự việc trong mối quan hệ tốt hơn hoặc xấu hơn để nhấn mạnh cái khác.
– so sánh từ bên dưới: more, less, few, less…
– Để chuyển từ so sánh bằng sang so sánh hơn kém, cần thêm các từ phủ định như “chưa, chưa, chưa…” vào câu và ngược lại để chuyển từ so sánh hơn kém sang so sánh hơn.
– Ví dụ:
“Trò chơi hấp dẫn tôi hơn bài học trên lớp” – Từ so sánh “hơn bất cứ thứ gì khác”
“Nhà sàn dài hơn tiếng chiêng”
“His work schedule is long than paper” => Thêm phủ định “no”, câu trở thành câu so sánh ngang bằng: “His work schedule is not long than paper”.
BỞI VÌ. So sánh thường dùng
Để giúp các em dễ dàng hoàn thành nhiệm vụ, chúng tôi sẽ giới thiệu đến các bạn các dạng so sánh thường gặp trong sgk ngữ văn lớp 6.
1. So sánh thứ này với thứ khác.
Đây là cách so sánh phổ biến nhất, so sánh thứ này với thứ khác dựa trên những điểm tương đồng.
Ví dụ:
– Cây gạo to như tháp đèn khổng lồ.
– Đêm tối rồi.
2. So sánh sự vật với con người hoặc ngược lại.
Đó là phép so sánh dựa trên sự giống nhau về một đặc điểm của sự vật có phẩm chất của con người. Ảnh hưởng làm nổi bật phẩm chất con người.
Ví dụ:
– Trẻ em như chiếc lá non trên cành.
– Dù ai có nói gì thì lòng tôi vẫn vững vàng như kiềng ba chân.
3. So sánh âm thanh với âm thanh
Là kiểu so sánh dựa trên sự giống nhau về đặc điểm của tiếng này với đặc điểm của tiếng khác, có tác dụng nhấn mạnh sự vật được so sánh.
Ví dụ:
– Tiếng chim ríu rít như tiếng sáo du dương.
Những dòng sông ở Cà Mau chằng chịt như mạng nhện.
4. So sánh hoạt động này với các hoạt động khác.
Đây là phép so sánh thường được dùng để phóng đại sự vật, sự việc hay được dùng trong ca dao, tục ngữ.
Ví dụ: Con trâu đen đi như đập
“Cày ruộng đã chiều
Mồ hôi trong như mưa rơi trên ruộng cày.
VII. Sự khác nhau giữa hình ảnh so sánh và đối tượng được so sánh.
– Miêu tả so sánh: “Sự vật được so sánh + từ ngữ so sánh + sự vật được so sánh” phải được nêu đầy đủ.
Ví dụ: Trẻ em như búp trên cành.
– So sánh: Trẻ em
Từ so sánh: như
Vật so sánh: búp trên cành.
* Ghi chú: Khi sử dụng từ so sánh ‘is’, nó có nghĩa và giá trị giống như từ so sánh ‘as’, nhưng có các sắc thái ý nghĩa khác nhau. từ “như” mang sắc thái giả định, còn từ “là” mang sắc thái khẳng định.
Ví dụ:
– Empires as batshit (sắc thái giả định)
– Những kẻ đế quốc là những con dơi hoảng loạn (sắc thái tích cực)
